Leopoldina Vitković

VULKAN
Cilj: Oponašati prvobitne uvjete na Zemlji
Materijal: 6 šalica brašna, 2 šalice soli, 4 žlice ulja, 2 šalice vode, ocat,  soda bbikarbona, staklenka, kadica
Metode rada: Pomiješajte sljedeće sastojke: 6 šalica brašna, 2 šalice soli, 4 žlice ulja i 2 šalice vode.  Smjesa treba biti glatka i čvrsta (možete dodati više vode, ako je potrebno) napravite tijesto za izradu vulkana.  Uzmite malu plastičnu bocu od soka ili (bolje) staklenu bočicu sa širokim otvorom, u nju stavite sodu,  omotajte ju tijestom i  oblikujte vulkan.  Nemojte prekrivati otvor boce, pazite da tijesto ne padne u nju. Napunite bocu s 100- 200 ml tople vode i dodajte malo crvene tinte (možete dodati vode prije modeliranja tijesta ali voda se ne smije ohladiti).   Dodati 2 žlice sode bikarbone u tu tekućinu. Usipati ocat u bočicu.

Gotov materijal

VULKAN

vulkan

Digitalni obrazovni sadržaj Tajni život stanice namijenjen je učenicima 7. razreda i povezuje međupredmetne sadržaje biologije, kemije, fizike, matematike i informatike. Cilj mu je da učenici razumiju važnost odnosa površine i volumena u građi živih bića te razviju vještine istraživanja, mjerenja, mikroskopiranja i digitalne pismenosti.

Učenici kroz aktivnosti uče o građi biljne i životinjske stanice, razlikama među njima, mikroskopiranju te povijesti mikroskopa. Rad uključuje praktične zadatke poput izrade mikroskopskog preparata pokožice luka, promatranja jajeta kao velike stanice, mikroskopiranja uz pomoć 3D isprintanog držača za mobitel, izračuna površine i volumena stanica te analiziranja dobivenih podataka.
Predviđene su i dodatne aktivnosti za učenike s poteškoćama (pojednostavnjene upute i veća podrška) te za darovite učenike (izrada vlastitih 3D modela, rad u GeoGebri, dodatni istraživački projekt).

Učenici izrađuju tablice, grafičke prikaze i PPT prezentacije svojih rezultata, a njihov se rad vrednuje prema detaljnim rubrikama za istraživački rad, projekt i prezentaciju. U završnom dijelu obrađuje se i eksperiment s jajem u otopinama različite koncentracije kako bi učenici razumjeli osmozu i promjene mase i volumena stanice.

Tajni život stanice

stanica

Homeostaza - Izlučivanje štetnih tvari  
Ovaj digitalni obrazovni sadržaj namijenjen je učenicima 8. razreda i obrađuje načine na koje različiti organizmi izlučuju štetne tvari te održavaju stalni sastav tjelesnih tekućina. Sadržaj povezuje biologiju, kemiju, fiziku, matematiku i informatiku te razvija znanstvene i istraživačke kompetencije učenika.
Učenici kroz razgovor, praktične pokuse, videozapise i istraživačke zadatke upoznaju procese izlučivanja u sisavaca, ptica, gmazova, vodozemaca, riba, gljiva, algi, biljaka, beskralježnjaka te jednostaničnih organizama. Uspoređuju dušične spojeve u mokraći različitih skupina životinja, proučavaju rad bubrega kroz model-filtriranje, promatraju osmozu u stanicama luka i analiziraju prilagodbe organizama koji žive u različitim uvjetima (more, slatka voda, suha staništa).
U sklopu praktičnih aktivnosti provode mikroskopiranje, izrađuju svježe preparate i bilježe opažanja. Istražuju rad stezljivih mjehurića papučice, proučavaju o čemu ovisi otvaranje i zatvaranje puči te što se događa kada biljka upije previše vode (transpiracija, gutacija).
Učenici izrađuju umnu mapu o regulaciji sastava tjelesnih tekućina, dok se njihov rad vrednuje prema detaljnim rubrikama za istraživački rad i mikroskopiranje.

Homeostaza - Izlučivanje štetnih tvari

izlucivanje-stetnih

Mirjana Stanić

Priprema - koja sadrži cilj i ishode, te hodogram
Radni listić -za terenski rad (može i u učionici ali se uzorak vode treba donijeti svjež)

Nastavnička priprema

Fizikalno- kemijska analiza vode

fizikalno-kemijski-s

Priprema sadrži cilj, ishode i hodogram aktivnost
Radni listić - upute za rad na terenu
Slikovni ključ za određivanje (jednostavni ili složeniji)

Makrozoobentos

makrozoobentos

Priprema sadrži cilj i ishode, kao i hodogram aktivnosti sa uputama 
Slikovni ključ za određivanje planktona

Plankton

plankton

Irena Futivić

Obrada nastavnog sadržaja interaktivno predavanje s radnim listovima za učenike

Klasifikacija živih bića

klasifikacija-zivih

Građa mikroskopa i pregled osnovnih vrsta mikroskopa. Interaktivno predavanje s listićem za učenike

Pribor, alati i tehnike u biologiji

pribor-alati-i-tehn

Osnovne karakteristike živog organizma prezentacija s listićem za učenike.

Obilježja živog svijeta

obiljezja-zivog-svij

Preuzimanje materijala uz direktno izvođenje prema opisanom i uređivanje prema individualnim potrebama.

Željka Razman

Materijal prikazuje ideje za realizaciju praktičnog pristupa nastavi biologije i kemije u raznim razredima  strukovnih usmjerenja iz područja biologije i kemije.Kroz ovakav pristup i ideju potiće se  interdisciplinarni pristup odgoju i obrazovanju, potiće se  kreativno izražavanje, vizualizacija nastavnih sadržaja,  razvoj prezentacijskih vještina kod učenika, uključenost učenika u razvoj škole i nastavnog procesa. Svha je  popularizacija STEM predmeta, omogućavajući učenicima da usvajaju nastavne sadržaje na drugačiji, kreativniji, autonomniji način, njegujući individualni pristup pojedinca i način usvajanja sadržaja. Također cilj je podizanje svijesti i uključivanje šire zajednice škole, učenika i nastavnika  kroz kritičko mišljenje i objektivnost u odabiru radova učenika, poticanja  nagrađivanja truda i individualnog pristupa učenju i usvajanju sadržaja.

Biologija